Bones Festes

Us desitjo a tots que passeu un BON NADAL!!

Síntesi del bloc

Al inici del curs, quan vaig començar aquest bloc, pensava que no em seria fàcil explicar les pràctiques que fem a l'aula. La realització d'aquest bloc m'ha ajudat en el meu aprenentatge dels nous coneixements i conceptes que he assolit. Ha estat una bona manera de treballar les matèries, també és molt útil alhora de tenir un seguiment de totes les pràctiques fetes, per tenir tot un recull de totes les activitats realitzades a la classe. Tan sols fent una repàs a les etiquetes, podem observar moltes de les feines realitzades a la universitat.
Les pràctiques que m'han semblat més interessants, han estat l'Audicity, el programa Gimp i el programa Jclic.
Conèixer aquests programes m'han facilitat molt la meva feina aquest trimestre, per exemple l'Audicity l'he fet servir molt a l'assignatura de música, i el programa Gimp per poder retocar moltes fotografies i per disminuir els píxels de les imatges.
El programa Jclic, trobo una eina molt útil per preparar activitats per dins de l'aula, per treballar coneixements i conceptes amb els nens, de una manera innovadora i alhora introduint coneixements d'informàtica.
Quan vaig començar a fer l'assignatura de Gestió de la Informàtica i TIC, no entenia molt conceptes que explicaven a classe, anava una mica perduda amb paraules tant tècniques de la informàtica, ara haig de reconèixer que ser molt més conceptes, programes i paraules que abans ni tan sols sabia el que significava, com per exemple embed, els còdecs i tots els programes per poder publicar coses en el bloc.
Personalment estic molt satisfeta de la meva feina, desprès de haver assolit aquests nous coneixements.

Salts, Girs i Control d'objectes

Aquesta és la presentació que hem fet el nostre grup: Nuria Garrido, Irene Gómez, Estrella González i Anna Gozálvez.
El tema que hem treballat ha estat "SALTS, GIRS I CONTROL D'OBJECTES".
Esperem que us vagi bé per estudiar.

Salts, Girs i Control d’objectes

View more presentations or Upload your own.

Pràctica biblioteca

Aquesta pràctica ha estat realitzada per Judith Figueroa e Irene Gómez, és una activitat de una recerca on-line de la biblioteca de la universitat.

Pràctica biblioteca2

Ambient sonor

Alguna vegada heu pensat quants sons arriben a les vostres oïdes?
Doncs aquesta és la tasca que hem fet avui a seminari. Hem estat pendents de tots els sons que arriben a la nostra oïda durant el trajecte de casa a la universitat. Pot semblar que sigui un transcurs no molt llarg, però la veritat és que si estas pendents del so, et pot arribar a sorprendre.
Aquests han estat els sons que jo he sentit:
1. El "pip" de l'ascensor
2. La pluja
3. Els cotxes
4. Els trens
5. El camió de les escombraries
6. La via del tren
7. El "pip" de les portes del tren
8. El clàxons dels cotxes
9. La sirena d'una ambulància
10. La campana del ferrocarril

Tots hem es posat a la classe de seminari els sons que havíem sentit.
La reflexió que hem fet d'aquesta activitat ha estat la següent, son molt sons els que arriben a les nostres oïdes, però molts d'ells no els hi prestem atenció, ni ens a donem de que estan presents al nostre dia a dia.

Billy Eliot

A la classe de seminari hem vist la pel·lícula "Billy Eliot".
Aquestes són les preguntes respecte la pel·lícula.

1. Algun aspecte d'imatge que sigui sorprenent?
Personalment la imatge que més m'ha impressionat ha estat, al començament quan el nen esta fent l'esmorzar i s'en va a buscar a l'avià.
Amb una imatge és pot veure la responsabilitat que té el nen amb la seva avià, i ens mostra la malaltia de l'Alzheimer.

2. Escriure un diàleg.
Quan en Billy i el seu germà estan a l'habitació abans de dormir.
Billy - Piensas en la muerte
Germà - Vete al carajo!!

3. Com comença i acaba la pel·lícula.
Comença en un espai tancat, sonant una cançó; per darrere és veu un nen saltant a sobre d'un llit. La seva expressió corporal està totalment alliberada.

4. Identificació amb algun dels personatges.
M'he identificat quan el nen pren la iniciativa de fer allò que realment vol fer, que és ballar.
Jo reconec que en aquesta forma em sento molt identificada, perquè quan jo em proposo fer una cosa, ho faig.

5. On i quan vam veure la pel·lícula per primera vegada.
Aquesta pel·lícula l'he vist per primer cop a la classe de seminari, s'havia de la seva existència, però mai l'havia vist.
No ha estat una visió de plaer, sinó que he fet una visió d'aquesta pel·lícula d'una forma mesurada i amb unes pautes, per fixar-me en molts dels detalls, per desprès poder fer un raonament d'ella.

6. Conclusió

Quan veiem aquesta pel·lícula poder fer algunes reflexions, aquestes són les que jo he trobat:
- L'evolució del nen tant físicament, professionalment i psicològicament.
- Tracte temes com la sexualitat i l'autosuperació de la persona.
- Ens dona a conèixer e tema dels piquets miners industrials de Anglaterra.

La llegenda de Sant Medir

Aquest és el power point que hem fet la meva companya Estrella González i jo, quan vam exposar la "Llegenda de Sant Medir".

Power Llegenda

View more presentations from IreneGM2.

Ressenya dels tres llibres

Ressenya Roser Ros

Llenguatges

A la classe de Comunicació oral i escrita vam parlar de tres tipus de llenguatges diferents: llenguatge publicitari, llenguatge quotidià i llenguatge poètic.
Aquestes són les seves característiques.



Llenguatge

Jingle Bells ( el trineu)

Per damunt la neu, lleuger d'alt d'un trineu,
pels camps corro rebent, alegre i somrient.
Fent dringar els cascavells, com argentins joiells,
res bo no trobareu, com a viatjar d'alt d'un trineu.
Ding, dang, dong, ding, dang, dong;
dringueu sense parar, anar amb trineu és divertit
tant de dia com de nit. (BIS)
Tot covert de neu, llevat del nostre cor,
per això ara cantem la cançó del trineu.
I volia la ilusió amb aquesta cançó i així de molt bon grat,
afermem tots l'amistat.
Ding, dang, dong, ding, dang, dong..(BIS)

Bon Nadal

Bon nadal, bon nadal, encén el teu cor al foc de nadal
Bon nadal, bon nadal, i que el seu caliu t'escalfi tot l'any
Bon nadal, bon nadal, encén el teu cor l'estel de nadal
Bon nadal, bon nadal, i que la seva llum et guiï tot l'any
Bon nadal, bon nadal, encén el teu cor un estel i un foc
Bon nadal, bon nadal, i que el seu caliu et duri tot l'any

Jclic

El Jclic és una evolució del programa Clic 3.0, per crear activitats interactives. Els educadors poden crear el seu projecte educatiu, basat amb les àrees del currículum, treballant conceptes que estan donant a l'aula. És un suport afegit a l'aprenentatge de l'alumne, una eina més que pot fer servir per aprendre de forma dinàmica i educativa. Jclic és una aplicació lliure i funciona en diversos operatius com Linux, Mac OS X, Windows i Solaris.
Amb aquest programa podem crear, realitzar i avaluar activitats educatives multimèdia, es desenvolupa amb la plataforma Java.
En aquest programa podem crear una gran varietat d'activitats com: trencaclosques, sopa de lletres, mots encreuats, associacions, exercicis de text, etc. Quan creem un nou projecte i el volem desar, s'ens crea un arxiu amb aquesta extensió: JCLIC.ZIP.
Podem penjar el nostre projecte a la xarxa, perquè més gent pogui treballar amb ell. Seguim aquests passos: Ens situem a la pàgina del program JCLIC AUTHOR, apartat d'eines i cliquem a "Crear una pàgina web".
Un cop que hem posat nom el projecte no és pot canviar, sinó més endavant tindre problemes de codificació, és aconsellable que totes les imatges i el projecte és trobin a la mateixa carpeta. Aquesta es la pràctica que hem fet a classe.
Hem creat un projecte que hem anomenat Les fruites l'arxiu està guardat amb el nom fruites.jclic.zip.

Trencaclosques gràfic: Per fer aquesta activitat, hem escollit una imatge de fruites i hem disminuït els píxels de la fotografia amb el programa Gimp. En la pestanya de plafó pots escollir el nombre de columnes que tu desitgis, el volum, els colors i les formes de retall.

Trencaclosques text: Hem fet una frase "La poma és molt bona", i hem posat cada paraula en una casella, l'activitat és ordenar la frase.

Associació text: Hi han dues columnes, en una hi ha imatges de fruites, i en l'altre els noms de les fruites. L'activitat és relacionar la imatge de la fruita amb el seu nom.

A part d'aquest projecte, jo he creat un altre projecte s'anomena Animals.

Treball colaboratiu. Viquipèdia

El nostre grup de treball que som:

Mireia Benitez - Plorar
Judith Figueroa - Cantar
Estrella González -
Cristina Pujol -

Hem fet una entrada a la Viquipèdia posant les definicions d'unes paraules, totes elles estan relaciones amb l'etapa d'infància.
Ens ha costat trobar la manera de fer-ho, sense que ens esborressin l'entrada.

Aquests és l'enllaç de la paraula jugar que he publicat.

Vestir-se a les 4 estacions

Els dies passen i les setmanes
i no et direm l'estació que estem
tu l'endevinaràs
amb la roba que et possaràs.

El fred s'envà i la mare l'abric guardarà
els dies són més llargs i Sant Jordi arribarà
xum, xum, xum,
hauràs encertat
la primavera ja ha arribat.

Fa calor, samarreta i pantaló
em poso el banyador i el meu flotador
xum, xum, xum,
hauràs encertat
l'estiu ha arribat.

Quan arriba el fred agafo el meu barret
i quan surti al carrer les botes em possaré
xum, xum, xum,
hauràs encertat
la tardor ha arribat.

Mirem per la finestra i tot està molt blanc
bufanda i guants t'has de posar si fred no vols passar
xum, xum, xum,
hauràs encertat
l'hivern ha arribat.

Xubidu bidubivà
i torno a començar!!



Creada per: Mireia Benítez, Judith Figueroa, Irene Gómez, Estrella González, Alba Renom i Cristina Pujol.

Movie Maker

El Movie Maker és un programa per fer muntatges de vídeo, tant podem posar fotografies com podem posar vídeos amb àudio. Podem editar el vídeo de la forma desitjada, posant crèdits, títols, animacions, cançons, transicions, etc.

Us recomano que poseu tota la documentació que utilitzeu per crear el vídeo en una carpeta, perquè sinó us pot donar problemes per obrir el muntatge. I un altre consell us vull dir, no graveu amb camàra de fotografia, perquè us tindreu que baixar els codecs de la vostre camàra. No reconeix el arxiu de camàra fotografia en el mode de vídeo.

LA NOSTRA SETMANA D'ACTIVITATS EXTRAORDINÀRIA




Aquest vídeo ha estat realitzat per la meva companya Judith Figueroa i jo.

Mapa conceptual

Avui a la classe de Gestió de la Informàtica, hem treball com crear un mapa conceptual.

Per fer aquesta pràctica hem necessitat el programa CmapTools, l'hem descarregat i primer hem fet proves amb el programa per saber el seu funcionament.

La nostra pràctica, tracta del "Sopar de Nadal".

Primer de tot hem de tenir clar els conceptes, com els posem segons la jerarquia que tinguin, també quina relació tenen els conceptes i saber representar-ho gràficament.

Per pujar aquesta pràctica en el bloc, hem gravat el mapa conceptual amb el format JPG, desprès l'hem pujat com si fos una imatge.

Fluxogrames

Avui a la classe de Gestió de la Informàtica, hem treballat amb el programa Gliffy.

Per treballar amb aquest programa t'has d'obrir un compte. Aquest programa serveix per organigrames.
La pràctica que hem fet és diu "Que fem per creuar un semàfor?".
Quan ja hem fet el fluxograma, l'hem guardat en format JPG, on és guardar directament a la carpeta de documents del programa. Hem pujat el fluxograma en el bloc, com si fos una imatge.